Când Tiffany Yau a descoperit că mulți dintre colegii ei părăsesc zona Philadelphia după facultate, a decis să intervină și să facă ceva pentru a-i ajuta să-i mențină în comunitate.
Yau este fondatorul și CEO-ul Fulphil, o organizație nonprofit tehnologică care îi învață pe tinerii studenți despre antreprenoriatul social pentru a-i inspira să se implice mai civic în comunitățile locale. Lansat în 2018, Fulphil administrează un e-laborator care oferă studenților lecții despre principii antreprenoriale importante, cum ar fi prezentarea, gândirea de proiectare, testarea produselor și strategia de marketing.
„Vrem să ne inspirăm tinerii să aibă încredere să știe că pot face diferența în comunitățile locale, oriunde s-ar afla”, a spus Yau pentru Lifewire într-un interviu telefonic.
Informații rapide
Nume: Tiffany Yau
Vârsta: 24
De la: California de Sud
Activitate preferată: citire
Citat cheie sau motto după care trăiește: „Încearcă să ai un impact indiferent, indiferent de mare sau mic în fiecare zi.”
O tranziție naturală
În timpul anului superior la Universitatea din Pennsylvania, Yau a observat că mulți dintre colegii ei părăseau Philadelphia. Acest lucru a determinat-o să lanseze Fulphil pentru a inspira tinerii din zonă să dea înapoi comunităților lor prin afaceri. Ea spune că impactul social începe de la o vârstă fragedă, motiv pentru care compania vizează tinerii studenți.
„Mi s-a părut că mulți studenți au venit la Philly, și-au făcut studiile și au plecat fără să dea nimic înapoi”, a spus ea.
„Simt că acesta este un fenomen care se întâmplă, dar prețuiesc foarte mult ideea de a da înapoi unui loc pe care, practic, îl numiți acasă.”
Înainte de pandemie, Fulphil a organizat programare personală în licee. Yau a spus că trecerea la un curriculum online a fost naturală, deoarece organizația nonprofit era deja pe cale să-și distribuie conținutul pe scară largă.
Fulphil oferă acum un curriculum de antreprenoriat social complet online. Organizația nonprofit și-a extins cursurile pentru a se concentra mai mult pe subiecte fierbinți precum durabilitatea, diversitatea și incluziunea.
„Când COVID s-a instalat, cu siguranță trebuia să ne gândim la care ar fi următorii pași cei mai adecvați”, a spus Yau. „S-a simțit mult mai fluid pentru noi decât am simțit ceea ce au experimentat multe alte companii.”
Fulphil, care are patru angajați, primește adesea ajutor de la studenți pe bază de voluntariat. Yau conduce Fulphil part-time în timp ce lucrează ca bursier pentru Venture for America, un program de burse pentru proaspeții absolvenți de facultate care doresc să devină lideri și antreprenori startup, precum și analist de capital de risc la Red & Blue Ventures. Yau a spus că este norocoasă să aibă o echipă atât de puternică care a reușit să treacă la munca de la distanță.
Provocări și împingere înainte
Cu ofertele sale online, Fulphil a creat o integrare pentru profesori pentru a urmări progresul elevilor cu programul său. Organizația nonprofit lucrează direct cu profesorii de liceu pentru a oferi produsul său e-laboratoare studenților care sunt evaluați în curriculum-ul de 15 secțiuni Fulphil, folosind standardele de carieră și educație tehnică pentru clasele a șaptea până la a XII-a.
În cele din urmă, Yau speră să creeze o companie de tehnologie care să se concentreze în întregime pe integrarea lui Fulphil pentru profesori. Ea a spus că cea mai mare provocare a ei în acest moment este să obțină feedback de la studenți și profesori pentru a îmbunătăți curriculumul lui Fulphil, despre care Yau a spus că a venit mai ușor cu programarea personală.
Tot ceea ce face organizația mea se învârte în jurul acestei idei de a oferi oamenilor încrederea și capacitatea de a avea un impact.
„Cu aspectul online al acestui lucru, întreaga noastră echipă este împrăștiată peste tot, nu este nimeni în clasă și este cam ciudat să stai pe Zoom pentru licee”, a spus ea.„Pentru noi, este atât de important să dezvoltăm o comunicare foarte puternică cu profesorii noștri.”
Fulphil găzduiește apeluri lunare cu profesorii și se confruntă cu ei prin e-mailuri și mesaje text pentru a oferi asistență suplimentară pentru clienți, deoarece organizația nonprofit încă face ajustări la programarea online. De asemenea, compania a lansat o comunitate online pentru a permite studenților să se conecteze virtual și să discute despre ideile lor antreprenoriale.
Ca femeie de origine asiatică-americană, Yau a spus că se simte adesea ca una dintre puținele persoane care seamănă cu ea atunci când se află într-o cameră, fie în persoană, fie la un apel Zoom. Ea a spus că aceasta a fost o provocare pentru ea, deoarece și-a dezvoltat afacerea.
„Fac tot posibilul să încerc să mă exprim mai mult și să pun întrebări sau să conectez cât de mult pot”, a spus ea. „Dar, în același timp, există întotdeauna o mare ezitare doar pentru că este greu să simți acel sentiment de încredere.”
Yau a spus că s-a confruntat în special cu o mulțime de „plângeri” din partea bărbaților albi, care se îndoiesc de competența ei de a-și conduce compania.
Vrem să inspirăm tinerii noștri să aibă încredere să știe că pot face diferența în comunitățile locale, oriunde s-ar afla.
„A învăța cum să navighez a fost cu adevărat intimidant, dar cred că m-a ajutat și să am o piele mai groasă, pentru care sunt recunoscătoare”, a spus ea. „Dar și mi-aș dori să nu trebuiască să fie așa.”
În următorii doi ani, Yau speră ca Fulphil să fie în măsură să-și doneze programa la 40 de școli diferite din întreaga țară. În acest moment, organizația nonprofit este în discuții pentru a ajunge la cel puțin 20 de școli în acest an.
„Tot ceea ce face organizația mea se învârte în jurul acestei idei de a oferi oamenilor încrederea și capacitatea de a avea un impact”, a spus Yau. „Încercăm să redefinim asta arătând că poți face asta în propria comunitate.”
